Straujuma: Lēmums par centralizēto eksāmenu fizikā vai ķīmijā nav atcelts

Paklau, vai patiešām nav pienācis laiks paraudzīties uz izglītības saturu, nevis 'iepakojumu'? Jebkurš eksāmens nav nekas vairāk par iegūto zināšanu apliecināšanas iespēju, bet sertifikāts - tikai formāls dokuments, kas apstiprina zināšanas vai nezināšanas pakāpi. Kamēr IZM un citām iesaistītajām vai ieinteresētajām ministrijām nebūs droši zināms, ka fizikas un ķīmijas (vai jebkura cita skolu mācību priekšmeta) saturs atbilst mūsdienu prasībām (tām, kuras nepieciešamas starptautiskai kokurencei), nav jēgas piesārņot publisko telpu ar politiskiem paziņojumiem. Apnicis, ziniet! Vēl būtu jāatgādina, ka IZM ir zināma metodika, kā novērtēt satura arbilstību izglītības līmenim, tāpēc nav iemesla runāt par to, kas bija, ir un vēl būs jādara.

Jāsāk ar vēsturi! Kurš "likvidēja"ķīmiju un fiziku - bij.izglītības ministrs A.Piebalgs, nosakot, ka tie ir izvēles priekšmeti. Kas notika - bērni izvēlējās vieglāko ceļu. Kad tas notika - 1991.gadā. Kādas sekas - ķīmijas skolotājiem samazinājās slodze, tie pārkvalificējās. Ko darīt - nesākt ar eksāmenu, bet sakārtot mācību vidi, proti, kabinetus, mācību grāmatas, bet galvenais - veikt skolotāju kompetences pilnveidošanu. Tātad - jāizstrādā mērķtiecīga ķīmijas mācīšanas programma, kurā būtiska vieta jāierāda skolēnu motivācijai. Protams, vajadzētu valdības sakaņotu rīcību. kura, diemžēl, nav.

Īpaši nenormāli nepieciešams Em. Dārziņa speciālajai mūzikas vidusskolai...

Kapēc tāda pretestība šādai loģiskai lietai? Ja jau viela ir apgūta, tad eksāmens ir lai parādītu cik labi tā ir apgūta.

Druviete tikko apliecināja, ka, kamēr vien viņa vadīšot IZM, centralizētā eksāmena fizikā nebūšot. Lieki norādīt, cik strupi, ignorējoši tas skan un cik slikti tas ietekmēs skolēnu sekmes un prāta spējas dzīvei.

Vispirms nodrošiniet skolas ar labiem un zinošiem pedagogiem šajās mācībās.Reti kurā skolā noteikti ir labi pasniedzēji šajās zinībās.