Laika ziņas
Šodien
Daļēji apmācies
Aktuāli
Rīgā -1 °C
Daļēji apmācies
Sestdiena, 23. novembris
Zigfrīda, Zigrīda, Zigrīds
Foto: Aivars Liepiņš, Dienas mediji

Matemātiku bērniem māca ar spēļu palīdzību, eksperti iesaka neaizrauties

Pievienot komentāru

0/1000 zīmes

26 komentāri

Alternatīvā
A
Tā sauktā alternatīvā, inovatīvā un vēlsazinkāda izglītība pati par sevi un ar mēru varbūt nav tik briesmīga, bet LV tas ir pārvērsts lielākajā daļā par biznesu un ļoti nekvalitatīvu biznesu bērnudārzu un privātskolu ietērpā. Tas ir vienkārši veids, kā no bērnu vecākiem krāpt naudu, jo bērns labprātāk ies uz tādu skolu, kur vnk var nosist laiku, nevis kur tik tiešām arī reizrēķins jāiemācās...
vēl
v
Spēle vai kā savādāk, jāpanāk lai bērns mācās ar prieku, diemžēl Latvijas izglītības doktrīna būvēta tā, ka mācībām ir jābūt grūtībām. Uz katra soļa tev mēģina parādīt ka tu neesi nekas. Latvijas izglītīas sistēmas pamatā ir personības iznīcināšana, kas nāk vēl no padomju laikiem un ar ko visi šie profesori lepojas. Veiksmi skolotājai, jo kā redzam uzreiz atrodas inovācijas norējēji, jo paši neko sakarīgu nespēj piedāvāt, kā vien kā tukši, zinātniski vāvuļot! Kāpēc žurnālisti prasa viedokli cilvēkiem, kas neko paši nav izdarījuši? Kāpēc nepaprasījāt citu, inovatīvu metožu autorus? Tie skolēni, kuriem ir labas zināšanas eksaktajās zinātnēs atsaucas uz viņu skolotāju ieinteresētīu un savādāku pieeju mācību procesam, bieži pilnībā atkāpjoties no ministrijas ruļliem. PS. No pieredzes, bērni, kuriem mācības Latvijā sagādāja problēmas emigrējot uz citām Eiropas valstīm mācās ar prieku un šobrīd ar izcilību jau studē Eiropas augstskolās! Kad beidzot iztīrīsim Latvijas izglitības sistēmu no sociālisma palieku sārņiem?
!
!
Ierunājās kādas alternatīvās izglītības-biznesa iestādes pārstāvis?:D
  • 0
  • 0
Ieva
I
Lai gan situāciju, ka vidusskolēnu skaits rūk un pēc pāris gadiem samazināsies arī pamatskolēnu skaits varēja izmantot parūpējoties, lai gudrie un slinkie varētu mācīties mazākās klasēs, kur pirmie varētu apgūt vairāk, nekā standarti prasa, bet otrie tiktu cītīgāk uzraudzīti. Un, protams, jāatceļ prakse pārcelt uz nākamo gadu ar nesekmīgām atzīmēm.
  • 1
  • 0
Ieva
I
Mācības grūtības var sagādāt , piemēram, dislektiķiem, kam ir nepieciešama īpaša apmācība, lai nejauktu līdzīgus burtus vai, piemēram, daļskaitļa dalāmo ar dalītāju. Un valsts skolas neko tādu nepiedāvā. Tāpat nav viegli mācīties bērniem ar smagām slimībām. Taču pārējiem tas ir elementārs slinkums.
  • 2
  • 0
einars
e
Paradoksāli,bet cilvēku kā personību nereti iznīcina tieši šīs "prieka metodes".Piemēram,kursa beigās tiek prezentēts projekts vai kāds cita veida gala pasākums,audzēkņus sadala grupās vai pat vispār salaiž visus kopā,un beigās vienu un to pašu vērtējumu saņem visi - gan līderi,gan,atvainojos,slaisti un dauņi.Sevišķi,ja vienkārši jāieliek ieskaite.Tāds nolīdzināšanas princips.
  • 7
  • 1
Hmm...
H
Ir jau radīta ne viena vien spēle ar ļoti dažādiem uzdevumiem, dažādiem vecumiem un dažādu tematu mācīšanai. Un metožu daudzveidošana arī apspriesta un diskutēta. Nesaprotu, kas te jauns...
einars
e
Par spēlēm u.c.eksperimentālām(parasti - saistošām un atraktīvām) pedagoģijas metodēm taisnība - tādas vajag,taču ar mēru.Un tas attiecas uz visiem līmeņiem - no sākumskolas līdz augstskolai.Reālā dzīve ne vienmēr ir tik saistoši atraktīva.
fzss
f
nee- bērniem jāiemāca, ka dzīve ne vienmēr ir spēle !
Ieva> Dainis Grabovskis
I
Psihologi sen noskaidrojuši, ka tā bērnība, kad var reāli audzināt, beidzas ļoti ātri. Pēc tam var tikai iebaidīt ar lielo onku uz mākonīša vai cietumu, tikai tas bieži nenostrādā.
  • 0
  • 0
Dainis Grabovskis
D
Mulkibas. Laujiet bernam baudit bernibu.
  • 0
  • 5
G.
G
Es sen vairs neesmu 5. klases skolēns, bet arī man ir tāds pats jautājums - kam tas viss vajadzīgs? Vai kāds no piespiedu pedagoģijas piekritējiem var man pateikt, ko ir mācījies 5. klasē matemātikā vai 6. klasē ģogrāfijā vai vēsturē? Es dzirdu balsis, kas jau kliedz - tas viss attīsta domāšanu, personību utt, bet kāpēc daži mani skolas biedri, tādā gadījumā, pēc skolas beigšanas ir kļuvuši par noziedzniekiem, alkoholiķiem vai vienkārši nelaimīīgiem cilvēkiem, kas šajā sabiedrībā vietu tā arī nav atraduši? Varbūt viņiem cītīgāk vajadzēja mācīties algebru? 5. klases skolnieka naivais un tiešais jautājums - kam nan tas viss vajadzīgs - tā arī paliek neatbildēds, par spīti viedokļu intelektuālaijai lavīnai, kas to turpina aizskalot nebūtībā.
Ieva> Dainis Grabovskis
I
Nevis vergus, bet cilvēkus, kas saprāta robežās piekrīt noteikumiem, un saprot, ka tāpat vien tevi neviens nemīlēs. Jā, ir skolotāji, kurus pašu izstumt vajadzētu, taču tipiskais "izstumtais" ir tas "a nafig man mācīties", kurus, cik saprotu, tu uzskati par etalonu, uz kuru tiekties. TIKAI NEESI PADOMĀJIS, ka šī attieksme var izvērsties "a nafig man tavu apendicītu operēt", " a nafig man iet meklēt tos, kas tevi tumšā stūrī piekāva", "a nafig man tavu plīsušo trubu nomainīt"? Maz kādēļ cilvēkam dzīves apnikums var iestāties, un par paklausīgiem vergiem būt taču nedrīkst?
  • 6
  • 1
einars - Dainim
e
Kāpēc uzreiz - noziedznieka?Ir kaudze citu "zīmolu" - savādnieks,izlecējs,konkurents utt Tas ir - kā paveicas ar apkārtni.Viena un tā pati darbība vienā cilvēku grupā var būt izlekšana un sava viedokļa uzspiešana,citā - radošums un apsveicama iniciatīva.
  • 2
  • 0
Dainis Grabovskis
D
Biezi vien ne jau tapec vins ir noziedznieks, ka nemak rekinat. Bet gan tapec, ka tiek izstumts no to puses, kuri mak rekinat. Kluda ir ta, ka izglitibas sitema ir orentteta vienam ,erkim. Vina gatavo paklausigus vergus. Bet tad kad uzrodas sasvadaks, kurs nav gribejis pievienoties sai sistemai, tad vinam tiek uzlikta nozidznieka ziimols.
  • 2
  • 5
Ieva
I
Tas ir smadzeņu treniņš. Protams, ka ar algebru vien nebūs līdzēts, taču statistika rāda, ka noziedznieku, īpaši vardarbīgo "a nafig man mācīties" grupā ir ievērojami vairāk, nekā starp tiem, kas mācās. Un vēl, protams, skola iepazīstina ar to, ka dzīve nav izklaide, un nākas rēķināties, ka ne vienmēr varēs darīt tikai to, ko gribas. Ar vienu algebru, protams, nepietiek, bet varbūt tieši tāpēc tavi klasesbiedri kļuva par alkoholiķiem un noziedzniekiem, ka nesaprata to, un bija pārliecināti, ka pasaule viņiem ir parādā.
  • 8
  • 2
IMHO
I
"Iemesls, kāpēc bērnus konkrētā spēle piesaista, ir gaužām vienkāršs - sacensības gars..." . nezinu, tā laikam kāda superizcila un advancēta skola. Normālā dārziņā un skolā tikai pasaiki - nu, kurš būs pirmais? un nepatikšanas garantētas 2 mēnešu garumā - kā var likt bērnam sacensties, kā tad jutīsies 2, 3 un pēdējās vietas ieguvēks, kāpēc jādiskriminē vājākiem.. utt. Lai veicas...
Ieva
I
Atzīmes šai ziņā ir labākas, jo to ir mazāk. Turklāt matemātika nav fizkultūra - to vismaz pamatskolas līmenī var apgūt jebkurš. Protams, izņemot tos, kam galvā valda viens vienīgs "a nafig tas man vajadzīgs".
  • 1
  • 1
!
!
Pa ilgiem laikiem nākas izlasīt arī ko jēdzīgu-ne par spēlēm, bet par to, ka bērnam jātrennē arī uzmanība, jo mūsdienu, īpaši privātajos bērnu dārzos, jau saknē bērnu ieradina macīties spēlējoties, jo tā ir "forši" un pie pirmās reizes, kad tiešām kaut kas jamācās, bērnam tā ir traģēdija...
Ieva> Dainis Grabovskis
I
Un baigi daudz var iemācīties, nekoncentrējoties? Jeb tu domā, ka universitātē arī spēlēties vajag? Nevis, piemēram, garus un ne vienmēr aizraujošus rakstus lasīt, rakstīt kursa darbus un diplomdarbus, strādāta praksē?
  • 3
  • 2
Dainis Grabovskis
D
Ludzu neputro. Ari spele ir macibu process. Uzmaniba nav tas pats kas macisanaas.
  • 2
  • 6
raitisl
r
...hmm, varbūt,ka ne tikai interesi par matemātiku radīt ir skolotāja pienākums, bet arī iemācīties skolēna vietā? Varbūt.
UZMANĪBU!
U
Var arī ar rotaļām, bet NE TIKAI ! Taču jaunajos standartos, ko IZM virza MK apstiprināšanai VISPĀR NAV prasību! Ir tikai vispārēji norādījumi! UN TAS IR TRAKI! tā ir jauna jaunatnes debilizācijas, programma, ko mums ievieš, jo Anglija melnstrādniekiem jau nevajag nopietnas izglītības
  • 4
  • 0
Asja
A
Ar rotaļām mācās matemātiku, arī dzīvē nopietnu darbu nekad nestrādās, to pieredzējusī skolotāja nesaprot. Bērnam ir jāiemācās arī pārvarēt sevi un to vislabāk var izdarīt iemācoties mācīties, nopietni izturoties pret saviem pienākumiem. Mana pedagoga pieredze pašlaik ir 32 gadi, neiedrošinos sevi pasludināt par pieredzējušu, vēl daudz apgūstama, to spēšu, jo māku mācīties.
  • 6
  • 1
daunim grabovskim
d
Sveiks, Iibli Trolljeen! Vecos nikus šai portālā esi pasācis atcerēties?
  • 1
  • 4
Dainis Grabovskis
D
Viņa atgādina, ka skolā bērna uzmanība un uzmanības noturība ir jātrenē, bet, izmantojot spēļu metodiku, tiek trenēta īslaicīgā uzmanība. Pag, pag, godata profesoro. Vai tad tiesam gribat teikt, ka matematikas uzdevums ir treneet noturibu? Ja taa, tad es esmu parliecinats, ka matematika nemaz nav tas labakais veids ka to treneet. Visu laiku kaut ka galvenais uzvars tika likts uz to, kur pirmais un kurs pazeizak. Ja so principu atmetam, tad katrs no mums var but labs matematikis, ja nenemam vera laiku, kada uzdevums tiek atrisinats. Var but raksts ir paplaans, bet dumji ir kadu nopelt, nepiedavajot risinajumu. Un tas no profesores puses, izpaliek.
  • 3
  • 6

Uzmanību!

Pieprasītā sadaļa var saturēt erotiskus materiālus, kuru apskatīšana atļauta tikai pilngadību sasniegušām personām.

Seko mums

Seko līdzi portāla Diena.lv jaunākajām ziņām arī sociālajos tīklos!

Ziņas e-pastā

Saņem Diena.lv aktuālās ziņas e-pastā!

LAIKRAKSTA DIENA PUBLIKĀCIJAS

Vairāk LAIKRAKSTA DIENA PUBLIKĀCIJAS

Aktuāli

Ziņas

Vairāk Ziņas

Politika

Vairāk Politika

Rīgā

Vairāk Rīgā

Novados

Vairāk Novados

Kriminālziņas

Vairāk Kriminālziņas