Sīkums? Liels skandāls!
Daudzi uzjautrinājās par faktu, ka cienījami Saeimas deputāti neprot atrisināt 1.klases matemātikas uzdevumus. Patiesībā tā ir traģēdija, jo Saeimā tieši šādi uzdevumi, nevis lingvistikas vai tautas etnogrāfiskie jautājumi ir jārisina. Āķis ir tur, ka šie uzdevumi prasa ne tik daudz zināšanas, cik zināmu "matemātisko apķērību" (nelaiķa profesora J.Menča apzīmējums). Tā kā vaimanām par nesaprotamiem, "putrainiem" uzdevumiem nav vietas. Ar grāmatām viss kārtībā, nekārtība ir citur - deputātu galvās.
Kāpēc nevar atrisināt ? Zinātniski sakot, trūkst tā saucamās augstākās domāšanas prasmes, konkrēti, simultānuztveres jeb prasmes vienlaicīgi, paralēli domāt ne tikai par pašiem objektiem (skaitļiem), bet arī to, kas nav pateikts, kas pašam "jāizlasa" starp dotajiem skaitļiem. Bet tieši šī spēja, kā vairākkārt uzsver pazīstamie matemātiķi L. Englišs un G.Halfords (Mathematics Education. Models and Processes.1995) ir pati svarīgākā matemātikā! Skaitīt uz pirkstiem 4 plus 3 ir viens (vieglākais), bet turēt prātā un darboties ar to, kas ir (bet nav skaidri priekšā pateikts!) starp šiem skaitļiem, ir kas cits. Tieši pēdējais, esot visgrūtākais bērniem un, kā redzam, ne tikai bērniem !
Kā attīstīt šo augstākās kārtas domāšanas prasmi, konkrēti, simultānuztveri? Jāsāk jau mazotnē, ņemoties ar visiem tiem darbības veidiem, kur šāda vienlaicīga, paralēla darbošanās ar vairākām lietām un to , kas ir starp šim lietām (!), nepieciešama - šahu, dambreti, attiecīgiem uzdevumiem matemātikā un - muzicēšanu, mūzikas instrumentu spēli!
Pēc speciālistu atziņām, jebkura muzicēšana kā tāda ir viena vienīga darbošanās augstākās klases domāšanas laukā! Tieši muzicēšana vispilnīgāk iesaista darbā kognitīvās maņas (redzi, dzirdi, tausti, kustības), kas, pēc neirologu atziņas, ir vislabākie smadzeņu mēdiji jeb ziņu piegādātāji. Tādā veidā prāts caur maņām apgūst to, ko neviens skolotājs nevar ne izstāstīt, ne parādīt. Lūk, ko daudzi nav apjēguši.
Patiesībā tā saucamajam augstāko domāšanas prasmju jautājumam, nevis planšetdatoriem vai kam citam būtu jābūt izglītības reformu pamatā ! Te ir izglītības sāls un to saprot visa pasaule, izņemot Latviju! Gan ministra kritiķi, gan atbalstītāji ir aizdrāzušies aplamā virzienā. Nobeigšu kuriozi. Jau 1987.gadā (!) kompartijas pēdējā plēnumā partijas spices vīrs, sekretārs Ļigačovs, runājot par izglītību, aicināja: "Pievērst galveno uzmanību apmācāmo individuālo spēju attīstīšanai. Mūsdienu pasaulē tas ir galvenais virziens kā virzīt uz priekšu kā skolu tā augstskolu lietas". Varbūt ieklausīsimies? Saeima taču nevar būt nespējnieku nams….